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Propone sustituir el sistema p\u00fablico con “vouchers”. No considera a la educaci\u00f3n como un derecho, no quiere que esea obligatoria ni en la primaria.<\/p>\n
El candidato presidencial por la Libertad Avanza, Javier Milei, propuso eliminar la obligatoriedad en el sistema educativo y modificar el sistema p\u00fablico para brindar ese derecho a partir de la entrega de “vouchers”, para que quienes quieran estudiar elijan si ir a una escuela p\u00fablica o a una instituci\u00f3n privada en un sistema de competencia entre ambos sistemas y entre cada una de las instituciones educativas.<\/p>\n
“El Estado es un bicho que saca los recursos por la fuerza”, sostuvo Milei al hablar de la obligatorierad escolar y asegur\u00f3 que se trata de “un problema de controlar a los seres humanos e imponer un patr\u00f3n moral”.<\/p>\n
Milei se manifest\u00f3 en contra de sostener la obligatoriedad escolar durante una entrevista en radio Mitre. “\u00bfLa educaci\u00f3n p\u00fablica no tiene que ser obligatoria?”, pregunt\u00f3 la periodista. “\u00bfVos quer\u00e9s obligar a un ser humano a que haga algo? No les est\u00e1 yendo muy bien con la obligatoriedad porque la gente va dejando en el camino. El sistema de la obligaci\u00f3n no funciona”, asegur\u00f3 el candidato a presidente.<\/p>\n
El debate surgi\u00f3 a partir del desarrollo por parte del candidato de la Libertad Avanza del cambio que propondr\u00eda para el sistema educativo. “El sistema como est\u00e1 no funciona. Lo que yo digo es hay que cambiar el sistema. En el fondo, \u00bfqu\u00e9 es el Estado? El Estado es un seguro”, reflexion\u00f3 Milei en su codificaci\u00f3n de la realidad desde la perspectiva de mercado.<\/p>\n
En ese sentido, y citando a su autor de cabecera Friedrich Hayek, Milei se\u00f1al\u00f3 que “la gente quiere el seguro (el Estado), quiere esos bienes, porque los est\u00e1 pagando a trav\u00e9s de los impuestos. Entonces, \u00bfc\u00f3mo hago para asegurarme que sea lo m\u00e1s parecido a la provisi\u00f3n que me dar\u00eda el mercado? Lo que ten\u00e9s que hacer es repartir vouchers”.<\/p>\n
El candidato ultraliberal asegur\u00f3 que “nadie se va a quedar fuera del sistema” e insisti\u00f3 en su idea, con una cita espont\u00e1nea a Mauricio Macri: “Los recursos te los doy. Vos quer\u00e9s estudiar hoy y no ten\u00e9s plata, \u00bfQu\u00e9 hac\u00e9s? Vas a una escuela p\u00fablica?”. Pero confi\u00f3 en que con el sistema de “vouchers”, “la diferencia es no sos reh\u00e9n del sistema de adoctrinamiento del Estado”, al poder elegir entre una instituci\u00f3n p\u00fablica o privada.<\/p>\n
“En Estados Unidos ten\u00e9s universidades p\u00fablicas que cobran”, ejemplific\u00f3 Milei, quien al inicio de la entrevista se apoy\u00f3 en los resultados de las pruebas PISA para sostener que “la educaci\u00f3n es un desatre”, pero olvid\u00f3 citar el sistema p\u00fablico de nivel universitario, que tiene en la Universidad de Buenos Aires niveles de reconocimiento regional e iberoamericano.<\/p>\n
“Ten\u00e9s un voucher ahora si vos quer\u00e9s estudiar, estudi\u00e1s, no es que no vas a tener la posibilidad”, concluy\u00f3 su idea sobre el cambio de sistema educativo y abri\u00f3 un debate sobre sostener o no la obligatoriedad. “Eso de andar poniendo pistolas en la cabeza a la gente para obligarla, a m\u00ed no me gusta”, defini\u00f3 Milei el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
C\u00f3mo es el sistema de vouchers
\nEl sistema de \u201cvouchers o cupones\u201d fue planteado por el monetarista Milton Friedman como una manera de suprimir esa \u201cisla de socialismo en el mar del libre mercado\u201d, haciendo referencia al sistema educativo norteamericano. La entrega de los \u201cvouchers\u201d y, por ende, de los fondos p\u00fablicos, variar\u00eda en consonancia con la cantidad de alumnos. Esa herramienta incentivar\u00eda a los elencos directivos de las escuelas a competir entre ellas para captar m\u00e1s estudiantes. De acuerdo con esa visi\u00f3n, la competencia elevar\u00eda la calidad del servicio educativo.<\/p>\n
Los defensores de esa mercantilizaci\u00f3n educativa resaltan la plena vigencia del derecho a elecci\u00f3n del consumidor. En esa l\u00ednea, Edwin West planteaba que \u201cun voucher educacional financiado a trav\u00e9s de los impuestos es un pago efectuado por el gobierno a una escuela elegida por el padre del ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n
El sistema fue puesto en marcha en Chile por la dictadura de Pinochet, fan\u00e1tica de las propuestas de Fridman, pero los resultados del experimento chileno permiten cuestionar las supuestas ventajas de ese paradigma educativo. La reforma pinochetista intensific\u00f3 la segregaci\u00f3n cultural en perjuicio de los sectores m\u00e1s empobrecidos. La ampliaci\u00f3n de la brecha de calidad entre las escuelas privadas y las municipales fue una de las tantas consecuencias tangibles.<\/p>\n
Las devaluadas escuelas p\u00fablicas quedaron como el \u00fanico reducto para los estudiantes m\u00e1s vulnerables que no son \u201cseleccionados\u201d por los establecimientos privados.<\/p>\n
Pablo Mu\u00f1oz y Amaia Redondo se\u00f1alan en Desigualdad y logro acad\u00e9mico en Chile que \u201ccomenz\u00f3 un masivo ingreso de escuelas privadas subvencionadas, cuya participaci\u00f3n en el total de matr\u00edculas aument\u00f3 del 30 por ciento en 1986 al 48 por ciento en 2008\u201d. As\u00ed la d\u00e9cada del noventa fue testigo del cierre de 31 escuelas municipales. La contracara de ese proceso fue la creaci\u00f3n de 523 nuevas escuelas particulares subvencionadas y 310 particulares pagas.<\/p>\n
Las sucesivas revueltas estudiantiles que llevaron al actual gobierno en Chile son una muestra clara de ad\u00f3nde lleva el sistema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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